为加快推进教师培训课程建设，形成以教师需求为导向、具有区域特色的各学科分层次培训课程体系，为教师专业发展提供多层面、可选择、高质量的培训课程资源，决定开展第二轮教师培训课程资源征集活动。

一、征集原则

    以教师专业发展需求为导向，以提升教师专业素养和教学能力为核心，以建设高素质专业化教师队伍为目标，坚持高起点、严要求、重实效的原则，采取自主申报、择优遴选的办法，把真正能满足教师发展需求、引领课程教学改革的教师培训课程评选出来，保证评选质量。

二、申报对象

    1.学校申报

   （1）市、区课改基地学校、区教师专业发展示范校申报课程不少于一门。

   （2）其他学校可独立或联合申报一门课程，主讲教师团队中至少包含一名区名优教师和一名高级教师。

    2．个人申报

  （1）学科教师研修基地主持人、特级教师工作室主持人和区学科带头人须独立或领衔申报一门课程。

  （2）进修学院专任教师或承担过区域教师培训的其他学校教师均可独立或合作申报一门课程。

  （3）区示范教师、高级教师和有专长的教师均可独立或领衔申报一门课程

三、申报要求

   1.法规要求：申报的培训课程须符合国家有关知识产权、著作权等相关法律法规。

   2．内容要求：课程内容应反映课程教学改革的新成果，基于问题的解决，便于教师理解、掌握和应用；具有较强的针对性和实效性，有利于教师更新教育理念，解决教育教学中的实际问题，提高教育教学能力和水平；源于学校或教师的教育教学特色、教科研成果，具有较强的教育教学实践指导意义。

   3.资源形式：资源形式可以是文本资源、音视频资源（含VCD、DVD等）、多媒体课件、网络课程资源等。鼓励提供面授与远程培训相结合的立体化课程资源。

   4.课时要求：申报的每门课程不少于12课时（1课时45分钟，4课时为半天）。多人合作申报的课程，每人承担的课时数应不少于4课时。

四、征集程序

   1.申报阶段

   课程申报者登录“课程资源库”网站填写申报表、上传课程讲义（课程讲义应包括课时简案、作业考核等）和其他课程资源，并向区教师进修学院教务处提交一份盖章的纸质申报表。

   2.评审阶段

   由区教师进修学院组织专家对申报材料进行评审，评审意见分为“推荐”、“修改后推荐”和“不推荐”三种。“推荐”的课程直接入选“区‘十二五’教师培训课程资源库”。

   3.完善阶段

   “修改后推荐”的课程，申报者应在规定时间内，按照专家评审意见，完成课程提纲的修改和课程内容的建设，完善申报表、课程讲义和其他课程资源。

   4.复审阶段

   由区教师进修学院组织专家对“修改后推荐”的课程进行复审，提出复审意见。

五、管理使用

   区教师进修学院教务处按照“填报开班信息→编制培训计划→发布开班通知→网上选课报名→开班培训→收集培训反馈意见”等操作流程对课程资源进行使用和管理。基层学校可通过链接“区‘十二五’教师培训课程资源平台”，自主选择培训课程资源，开展校本培训。

六、保障机制

   1.组织保障

   成立以区教师进修学院分管领导为组长的教师培训课程征集工作小组。

   成立教师培训课程征集评审专家组。评审专家组拟聘请市、区学科专家和课程专家组成。

   2.制度保障

   （1）入选课程的开设情况纳入教师专业发展校、学科教师研修基地、特级教师工作室、名优教师的考核范围。

   （2）优先推荐优质课程资源参加上级教育行政部门组织的教师培训课程征集、评选。

   （3）经审查达到出版水平的可资助出版。

七、奖励与表彰

   1．对入选“青浦区‘十二五’教师培训课程资源库”的课程予以培训学分奖励和课程开发经费资助。

   2．定期进行区优质培训课程的评选、表彰，并颁发荣誉证书和奖金。

青浦区教育局

青浦区教师进修学院

2011-11-14