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众志成城 共抗疫情——记我校开展教学准备工作系列(三)
发布时间:2020-03-04 11:28:16   发布人:张军华  信息来源:暂无  点击次数:1509

   一场突如其来的疫情使这个寒假变得漫长,面临高考、等级考的学生和家长显得更为焦虑。

作为等级考的老师,如何帮助学生合理高效地利用这个特殊的假期,我做了如下的工作。

1.      “一模”考后发现学生选择题错误率较高,反应出基本概念掌握还不到位,对教材内容不够熟悉。正好乘这个抗疫居家机会,要求学生静下心来好好回归教材,翻开四册教材的目录,根据目录回顾具体知识点,并且根据知识点之间的联系将其整理成知识网络图。例如 “水” 有关的知识点,回顾4册书,关于水的知识包括水的存在形式、比例关系、水的功能、水进出细胞的方式、水的产生和利用、水的调节等,这些知识整理成知识网络,可以对知识有系统和整体的认知。所以我利用学校开通的学科网教学精准通”布置作业,让学生以专题的形式画思维导图。刚开始学生不太会画,第一次交上来作业后,我就推荐一些好的作业作为示范,发到学生微信群里,让其他同学有样学样。接着每天发几个好的作业到微信群里,学生信心十足,一次比一次做得好。

2.“一模”考后还发现学生对信息提取能力、分析表述能力不够。所以图表信息题,表述题不能不做。我就和备课组老师一起商量每人负责两个专题,然后以专题的形式选题,每日一练。要求在规定时间内提交,提交后学科网上会显示答案详解,让学生根据详解将错题进行归类,查漏补缺。我把阅卷后的前几名学生的成绩在微信群里晒一下,以此表扬。做的比较差的学生,我就个别加他微信,询问他“学习上有什么困难?哪个知识点比较薄弱?哪里还没搞懂可以问老师 ”…学生感受到你的关心和爱心,他会说:“老师,我马上去好好订正,不懂问你。”“老师,明天作业我一定好好做。”…我觉得,虽然我和学生的交流不是面对面,但是彼此都感到心与心在交流。

3.      这次疫情的元凶是新冠病毒,新冠病毒与生物学有着密切的关系。作为生物老师通过这次疫情对学生的生命教育责无旁贷。所以我经常在学生微信群里发一些相关知识,如新冠病毒的结构、特点;新冠病毒如何进出传播;我们如何预防;新冠病毒致病机理;科学家研究病毒的科学史;科学家研制疫苗的进展;疫苗的作用是什么;病毒与人类的关系;人和自然的关系等。让学生通过了解,深刻体会到生物学的重要性、科学技术的重要性、学习的重要性,让学生不妨深思自己将来要成为一个怎样的人。  

(何红辉)

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