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——记青浦高级中学李娜老师

　　李娜老师，长期在教学第一线工作，一直担任班主任工作，过程中伴随学生成长，高考中见证学生的成功。

　　作为一名教育工作者，她爱岗敬业，以强烈的事业心和责任感，满腔热情地投入工作，积极参加教育教学改革，参加教科研工作。作为一名工作多年的语文老师，虽然在教学领域已积累了相当的有效经验，也取得了出色的成绩，但李老师仍然积极地投入课改，在《青浦教育》发表了《厚积薄发，教学相长》、《重视过程和方法，发展学生学习能力》等多篇教学方面的论文。教学工作中，她面对不同的教学对象，重视教学的各个环节，从精心备课入手，从预测学生可能出现的各种理解上的问题出发，认真地备好每一节课。课上，她又不断调整教学的方法和步骤，备好的课时常因学生临时出现的状况而作适当的增删，找寻学生最容易理解的教法，与他们产生思想上的共鸣和情感上的互动，挖掘学生和老师交流中闪烁的思维的火花，激发学生求知的热情和欲望。课后，她精心设计作业，在学生充分理解课文的基础上复习巩固、增强能力，既照顾到基础，也兼顾到能力提高，没有丝毫的马虎。同时，她注重将审美教育渗透语文教学中，培养学生的文学素养，陶冶性情，涵养情感，帮助学生更好地领悟，理解语文的人文价值，拓宽学生的精神境界。她本人的市评优课《合欢树》荣获上海市中青年教师语文课堂教学评比二等奖；区级公开课《谈白菜》荣获青浦区中青年教师语文课堂教学评比一等奖。她指导的学生荣获的最高奖项是全国二等奖、上海赛区特等奖，区级以上的奖项不计其数，因此她荣获了全国作文大赛优秀指导奖；第九届上海市中学生古诗文阅读大赛指导教师奖。并荣获青浦区第四届名优教师“示范教师”称号，还担任本校以及兄弟学校年轻教师的带教工作等等。她还在业余时间参加区骨干班主任专业研修工作室，《浅谈“特殊学生”情感教育的策略》荣获2006年“黄浦杯”长三角17城市加强未成年人思想道德建设征文评选三等奖。
　　热爱学生，关心学生，用爱心关注每一位学生，用爱心守望着个别特殊的学生。李娜老师在班主任工作中，一直把班级当作自己耕耘的田野，在这片并不广袤的土地上，她心甘情愿地做着“麦田里的守望者”，一丝不苟，踏踏实实。她注意协调好学生与任课老师之间的关系，以调动最多的学习资源提高学生的学习能力和学习成绩。深入学生，努力想学生所想，急学生所急，爱他们，与学生和谐相处，形成良好而稳固的师生关系，力求使学生“亲其师，信其道。”她所担任班主任的每个班级，都形成了竞争的、向上的良好班风，在各方面都取得了不错的成绩，2006年所任高二（3）班荣获了“金爱心集体”的光荣称号。同时她更把爱心倾注在个别特殊学生身上，如身患重病的同学、有心理偏差的同学、成绩特别困难的同学、注意力偏移的同学、厌学的同学、家庭出现问题的同学等，投入大量的时间、心血和情感，她用爱心和理解，包容着学生，引领着学生，所尽的责任远远超过了班主任的工作范畴。
　　李娜老师工作一直兢兢业业，视教育工作为自己的事业，从学生的实际出发，认真做好班主任工作和语文的教学工作，以较高的思想觉悟，在本职工作上为学校发展作出自己的一份贡献。她辛勤的付出也得到了学校领导和同事们的认可：先后获得青浦区教育系统园丁奖；上海市第十届金爱心教师二等奖等荣誉。更得到了学生们的认可：多年没见的2004届学生突然跑来看李老师，只是因为在公交车上听现在的学生谈论李老师，说她身体不好，所以不放心来看看；过年的时候应接不暇的学生问候短信；毕业的学生和家长起小矛盾时还要把李老师请出来做“老娘舅”……
　　她认为：教育教学工作是无止境的，教师是一份良心工作，要让自己在本职岗位上有所成绩，对得起自己的学生，就一定要一如既往地努力。她，更以自己的行动默默地诠释着师德的境界。