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重点项目

A1322

坚守与吸纳——小学生国际理解教育课程设计与实践

A1323

实现高原期教师转型的学校管理机制再造

A1324

区域组织指导“草根”微课题范式研究

A1325

构建适于脑的中小学生课堂学习模式的深化研究

A1326

后“茶馆式”教学的发展研究

A1327

统筹城乡教育一体化发展进程中的区域教育体制机制创新研究

A1328

城镇化进程中老年教育服务体系建设的实践与研究

一般项目

B13068

IMMEX思维课程建构的实践研究

B13069

基于情境认知理论的小学数学教学方式转变的探索研究

B13070

学校转型背景下家校协同教育的实践研究

B13071

小学自然探究式教学中高阶思维活动设计与实践研究

B13072

基于微视频的初中生生命安全教育的实践与研究

B13073

以“自主探究”为生长点构建特色化学习方式的校本研究

B13074

上海—加州小学语言类学科作业设计的比较研究

B13075

见微知著，画龙点睛——“历史细节”在中学历史课程中运用的研究

B13076

基于区域教育质量监测的学生学业反馈与教学改进策略的研究

B13077

推进区域教育国际化发展的管理模式探究

B13078

“L—ADDER”课程评估工具的开发及其使用研究

B13079

引导3-6岁幼儿参与规则制定的实践研究

B13080

基于《一日活动保教结合操作手册》实施的自我监控与评价研究

B13081

基于“补偿-发展”教育的聋校课程发展研究

B13082

基于“思优”价值构建幼儿园保教质量评价机制的实践研究

B13083

IB理念引领下 构建提升学生综合素养的课程体系的实践研究

B13084

小学“教育戏剧”校本课程开发与实施的研究

B13085

以区域教研为依托的高中英语差异化教学设计研究

B13086

高中自主探索大学先修课程的实践研究

B13087

培养学生创新能力的科技实验室开发与运行研究

B13088

基于优秀幼儿教师团队的差异化发展研究

B13089

基于儿童生活世界的幼儿生命教育课程体系建构与实施

B13090

中学生生涯发展指导的精细化设计与实施的研究

B13091

精准分析学生个体差异的个性化辅导研究

B13092

小组学习中，个别化学习机会提供与活动规则设计的实践研究

B13093

小学低年级识字写字内容序列及其教学策略实践研究

B13094

班级授课制条件下，基于精准学情分析的支架式教学实践研究

B13095

融入视频学习的段力佩“茶馆式”教学新探索

B13096

静安区“‘做中学’项目学习”设计及推进研究

B13097

个性化教育背景下区域校本研修评估标准的探索性研究

B13098

基于通识通能的高中导师合作制深化之行动研究

B13099

以生涯课程与发展卡优化学生生涯辅导的实践研究

B13100

课堂教学目标达成的“即时反馈”策略研究

B13101

学科教师提升小学生阅读素养的课堂指导策略研究

B13102

初中课堂低效的多元成因分析及对策研究

B13103

高中生国际视野教育序列研究

B13104

区域教育大数据应用需求及可行性研究

B13105

幼儿园低结构活动的实践研究

B13106

幼儿园指导幼儿形成积极活动伙伴关系的策略研究

B13107

基于初中三类课程的通用学习策略培养的实践研究

B13108

以“双引”教学范式重构中职金融事务专业建设实践研究

B13109

在教育行动中区域性提高小学教师专业性自觉的行动研究

B13110

培养教师具有教学特色的教师特质的途径与方法的实践研究

B13111

区域性小学阶段不同安置形式特殊学生医教结合康复训练模式的实践研究

B13112

基于幼儿园角色游戏多元价值的“隐形”设计与“双适”指导的实践研究

B13113

家校教育中的“家长义工制”的实践研究

B13114

基于数字化数学实验室培养学生创新能力的实践研究

B13115

儿童的发现——跨学科活动课程中的学习

B13116

指向学生学习方式转变的“数字创意”校本课程建设的实践研究

B13117

基于学生技术与工程素养评估的大学—高中纵向课程群的实证研究

B13118

基于教学情境剧场化的人文“创智课堂”的实践与研究

B13119

义务教育阶段国际理解教育区域文化特色课程建设的实践研究

B13120

利用区域资源优势加强高中实验教学的路径研究

B13121

高校自主招生改革理念下的高中教育转型研究

B13122

公民教育视野下的中小学生社会责任感教育实践研究

B13123

基于网络交互的高中电子书包教学实践研究

B13124

区域推进数字化学习方式变革的实践研究

B13125

中学实验型数学学习研究

B13126

幼儿园混龄教育园本课程的构建与实践研究

B13127

幼儿园开展“前阅读”主题活动的实践研究

B13128

初中开展海洋科普教育，创建学校文化特色的实践研究

B13129

家庭支持不力学生补偿教育的学校实践研究

B13130

慎独视野下青少年道德行为养成微课程的校本实践研究

B13131

基于学业规划建构的完全中学优质发展的实践探索

B13132

中学学科优质作业设计指导手册的开发与研究

B13133

绿色评价体系对课堂改进的传导机制：基于政策过程视角的研究

B13134

实践共同体视域中成熟期教师适应性专长发展与观念重构的研究

B13135

区域青少年科技教育创新联合体社会化运作机制研究

B13136

促进学生自主学习力发展的数字校园应用系统建设研究

B13137

自闭症儿童区域教育支持系统构建的行动研究

B13138

凸显幼儿自主选择特色的幼儿园课程实践范式的研究

B13139

基于“以美育人，化识成智”的“非遗课程”建设的研究

B13140

基于外来务工子女不同学习需要的差异教学策略的研究

B13141

幼儿音乐游戏开发与运用中教师指导策略的研究

B13142

民间文学智慧阅读促进幼儿和谐发展的实践研究

B13143

以课例研究为载体的初中个别化教学研究

B13144

小学生新上海人学习形象设计和培育的研究

B13145

基于网络平台的作业流程设计与实施

B13146

新型城郊学校构建0-6青年教师阶梯式发展机制的实践研究

B13147

基于“生态中心”的农村中学“新生态教育”研究

B13148

二期课改背景下小学生人文素质培养的实践研究

B13149

小学生“博物馆之旅”主题系列实践活动的探索

B13150

“职业高原期”教师的自我导向学习研究

B13151

开展知行统一的幼儿礼仪教育行动研究

B13152

“多彩光谱”故事板活动在幼儿语言教育中运用的实证研究

B13153

欣赏性学习活动表现性评价的实践研究

B13154

基于表演活动的幼儿移情能力培养的实践与研究

B13155

基于“导学视频”模式的小学数学教学探索性试验

B13156

“群育”的实践研究

B13157

小学生学科基础素养综合评估的实践研究

B13158

金山区职业教育主动适应区域产业需求变化的研究

B13159

基于“行动”的幼儿教师教学实践智慧增长的研究

B13160

地区民间艺术资源在幼儿审美教育中运用的研究

B13161

基于新农村建设背景下的学校双技教育的实践研究

B13162

中学过程化作文教学范式研究

B13163

基于PBL教学的高中生命科学拓展型课程开发研究

B13164

中小学高学历教师专业发展的特点、问题与对策

B13165

基于职初教师需求的幼儿园安全教育培训课程开发研究

B13166

提升幼儿教师实施关爱教育能力的实践研究

B13167

区域中小学校本课程管理与指导的实践研究

B13168

见习教师规范化培训基地学校功能定位与有效发挥的研究

B13169

“绿色指标”引领下构建小学新型师生关系的实践研究

B13170

教育行动中提升幼儿园教师专业自觉的评价机制研究

B13171

区域推进基于高层次思维能力提升的“主动·有效”课堂的实践研究

B13172

基于四方联动下的农村中学"非物质文化遗产课程"开发的研究

B13173

“乡土音乐”培育幼儿故乡情的实践研究

B13174

中职校实现教育与经济效益双赢的校企合作机制研究

B13175

基于高阶思维培养的高中写作微型课程开发的实践研究

B13176

区域中小学交通安全教育基地建设的实践研究

B13177

高中“明德尚法”课程建设的实践研究

B13178

区域未成年人心理健康辅导中心功能优化的行动研究

B13179

校外教育机构“城堡学艺之旅”艺术课程的开发与实施研究

B13180

基于语料库的语境互动式高中英语词汇教学实践研究

B13181

基于“未来学习中心”平台的课程建设行动研究

B13182

初中历史课堂教学中实施“三适”教学法的研究

B13183

培养六七年级学生数感的数学教学活动研究

B13184

基于云课堂的中学生移动学习实践研究

B13185

提高幼儿园教师课程实施力的实践研究——以同伴指导为视角

B13186

以STEM教育为核心的理工特色课程开发与实施研究

B13187

注重学生个体差异的作业设计

B13188

基于学生差异的课程校本化实施策略研究

B13189

基于自主学习的初中微课程开发与实践研究

B13190

认知弹性理论视角下校本培训“微课程”开发的研究

B13191

基于关键事件构建学生成长“E档”的实践研究

B13192

幼儿园“审美性”阅读课程的研究与探索

B13193

幼儿园适应性课程建构的实践研究

B13194

幼儿园教师教学合作模式的实践研究——“科艺教育”课程实施中的应用

B13195

积极心理学视野下3～6岁幼儿心理健康活动课程建构之实践研究

B13196

高中生心理危机预防、识别与干预的实践研究

B13197

“校园有机农场”特色课程区域化建设的实践研究

B13198

以“GROW”理念引领新优质学校持续发展的实践与研究

B13199

行动导向的教研组长专题研修培训模式的实践与研究

B13200

以“亲子体验活动”为载体，提高农村大班儿童学习适应性的实践研究