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●对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。 　　　　　　――（奥）布贝尔

　　说真的，虽然我就读于师范大学的师范专业，但我却从不认为自己会真的去做一名教师。四年大学走过，我仍只是喜爱我所选择的专业――中文，却从未想过要去选择这份职业――教师。
　　即使在大三的下学期，我还抱着继续钻研古典文学的念头准备考研，直到必须完成的毕业实习到来之际，我才真正迈入课堂。实习是在母校的高中，跟着我的老班主任开始一板一眼的听课、备课、试教……直到做了见习班主任，我发觉心底里某个潜隐的欲望被唤醒――好为人师。那一刻开始，我发觉我的骨子里天生就有引导他人、教化他人的欲望，而这种潜在的情感一旦找到了一个正当的渲泄途径，简直就如黄河之水滔滔不绝。于是，我告诉自己：“书本是死的，人是活的。如果一味的对着书本而不接触人，心灵会极速老去的”。于是，怀着对“速朽”的恐惧，我决定走向“八卦中的生门”――讲台。　　　
　　曾经，我以为做老师备好课、教好书才是最重要的，可是从几个孩子身上，我的这一观念得到彻底的改变。

●培养人，就是培养他对前途的希望。 　　　　　　　　　　 ――（前苏联）马卡连柯

　　一个男孩子，一个会羞怯的看老师的男孩子让我有些意外，毕竟这个年头回答问题还会脸红的男孩子并不多。开学后不久，一次阅读课上的误会似乎伤到了他的自尊。于是，我向他道了歉。但随后几天的课上却发现他总是趴着，我知道他并没有原谅我的误会，下了晚自习我问他为何趴着，是不是还在生我的气。他说他头痛，我说希望他不是一个气量狭小的男生，同时还告诉他男孩子不可以没有自尊，但也不可以不宽容。他只“噢 ！”了声，就再没话了。有一天他把校园里捡到的表送到我办公室，我问他为何不交给班主任，他低声说：“不敢”。我心中一热――他信任我了！那之后我就一直在想，也许我可以藉着这份信任带他走出羞怯，走进阳光。
　　那是期中考后第三天的晚上，收到他的短信：“我数学４０物理６０英语大概不及格怎么办？”“我不想读书了，我也不想活着了！”“我不适合读书甚至生活。”……　　　
　　我心中一惊，他竟如此敏感而又脆弱！我马上发出了这样的短信：“我们不是彻底输，只是暂时‘没有赢’！”“你努力过吗？如果这样你就一定不会失败，因为真正的失败是不去拼搏。”“海明威说过：‘英雄可以被毁灭，但是不能被击败’愿意做英雄吗？”“‘有一种倒下叫站起’这是我高中时最喜欢的一首现代诗的题目，你应该明白你跌倒的地方就是你继续前行走向辉煌的起点。”
　　从那以后，我们之间的短信交流便不曾间断过；从那以后，他就很少会有长时间的消沉；从那以后，他的成绩便在缓步提高；从那以后，他脸山的笑容就时常灿烂。

　　●男孩子生性自由，不善服从；对待他们，当以诚恳和率直的态度，帮助他们建立起勇气。
　　　　　　　　　　　　　　　　 ――（法）蒙田

　　我是在军训结束的告别会上开始注意他的――一个高高、黑黑、瘦瘦的男孩子，因军训期间他表现的较散漫，所以班主任要他先来发言。他有些无奈的站起来，第一句话就是“我是买进来的！我知道我的成绩不好，表现也不大令老师满意，但我会努力的……”。言语之中感觉到他有些自卑，有些倔强，也有些要强。他目前需要帮助，而我想帮他。
　　他的第一篇随笔中，他说为了改变大家对他的不好的印象，决定以后只穿校服。他还谈到自己的爱好：金庸的小说、Beyond的歌。我一阵狂喜――金庸的小说、Beyond的歌都是我的强项！
　　初中时偷偷地喜欢上了金庸的小说，大二的选修了它，大三时系统的研究了小说中的民族意识、宗教观念以及主人公的处世态度和拼搏经历。而Beyond则是我高二起就开始喜欢的摇滚组合，Beyond坚持不懈、积极奋斗的精神、健康的生活态度是让人对其摇滚乐另眼相待的理由。我决定以此为我们交谈的切入点。
　　于是，有一个晚自修，专门和他聊了很多。告诉他别人的印象不是一件校服可以改变，关键是具体的行动。之后告诉他金庸和Beyond都是我的最爱。最初他略带怀疑的看着我，直到我讲起金庸创作的全过程和Beyond十年不懈的地下乐队的奋斗经历，于是他对我深信不疑，毫不设防的与我谈心。就这样，他认同了我作为老师兼朋友的身份，愿意接受我的建议和引导，做错事的时候肯接受我的批评和规劝，学习成绩当然也渐渐有了起色。

●野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。
――（捷克）夸美纽斯

　　这是一个极度骄傲而又冷漠的男孩子，他骄傲的眼神、百无聊赖的表情、散漫不羁的肢体语言让我注意到了他。随笔当中偏激的理论和他对人对事的那份不屑溢于言表。随笔中他说他渴望成为一个成功的商人，他自信具有无与伦比的商业头脑，他崇拜比尔・盖茨，确切的说，他崇拜盖茨退学创业的经历，他认为在这里读书是对他才能的扼杀。
　　因我的读书内容很杂，这些成功人士的传记我也都有所涉猎。于是我用每个人物的具体经历来告诉他――成功的前提是知识的积累以及知识和经验所造就的独到眼光。我送了他一本西屋公司总裁马克・麦可马克写的《哈佛学不到》，让他了解成功人士的第一步是如何迈出的。慢慢的我发现他在课上坐得稳了，认真听了。直到一天我在他的随笔中读到了这样的话：“虽然我不赞同你的观点，但我不得不承认，你的确在改变我的思维方式。”我终于释然了。
　　我知道这样的事例，大概每个老师都经历过，但对于初为人师、初登讲台的我来说，这一切让我认识到了自身的价值，认识到讲台是自我实现的阶梯，是奔向我的理想国的大门。
　　我爱这三尺讲台！