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青浦高级中学  沈方梅

上海,这座美丽富饶，热情四溢的海边都市正以不可思议的步伐，日新月异的速度变化发展着。外环隧道的建成、卢浦大桥的横空出世，07年特奥会将在沪举办，2010年世博会申办成功，四方宾客纷纷涌至上海滩，……。一切的一切，标志着上海进入了一个大发展、大变化的新阶段。就在物质文明高速发展时期，市委市政府适时提出培塑上海城市精神的口号。是的，文化是城市的神，精神更是城市的魂。波澜壮阔的城市物质文明建设必定以文化为背景、精神为底气，才会走得更快、更好、更沉稳。

在全社会共同呼吁全力打造城市精神的今天，时代也交给我们这些文化教育工作者新的历史使命，那便是要注重学生的全面发展，培养和塑造城市精神。学校是培养人的摇篮，我们青浦高级中学一向将培养合格的青中人作为教育目标。但在以往的学校德育工作中，我们往往着重于学生传统道德教育，如热爱祖国、热爱集体、尊师重教、助人为乐等等，而忽视了学生与时代接轨、与社会呼应的精神需求。这种忽视将在今天得到弥补。我们每一位教师将以培塑城市精神为抓手，倡导学生那种与时俱进，充满时代气息的素养及面貌，打造意气奋发，积极进取的新青中人形象。新青中人形象具体可分解为具有强烈的责任意识及公民意识；具有团结协作，求实创新的作风；具有深厚的历史文化积淀及宽厚的人文关怀；具有努力拼搏、开拓进取的实干精神。

新青中人应该具有强烈的责任意识及公民意识。每个市民都应具有社会责任感和城市主人翁精神，学生也应这样。记得黄浦区×小学生写信给陈良宇书记及电视台，反映上海图书馆门前交通状况混乱。该学生出色之处便是其有一颗闪亮的社会责任心，因此受到社会一致好评。要有社会责任感，那么首先个人要对自己、对他人、对家庭有责任心。重视平时小事，反省自己的一言一行都有助于增强这种意识。比如不随地吐痰，不乱穿马路等大众文明习惯的养成；比如SAR来临，学生坚持每天测体温，如实汇报自身情况等自觉履行社会义务品质的养成等等。

新青中人应该具备团结协作，求实创新的作风。上海城市具有海纳百川、兼收并蓄的气质，宽宏大量是我们城市的“气”和“神”，没有国内外有识之士的团结协作，上海不可能有如此辉煌成就，而还在渺渺学海中的莘莘学子必定要学会协作、合作、沟通，学会实干、创新，这样才能适应上海城市的前进步伐，才能真正成为上海品格的一部分，成为今后城市建设的弄潮儿。

新青中人要怀有浑厚的历史文化积淀及宽厚的人文关怀情结。都市人往往被都市的快节奏牵引着奔跑，容易失去方向。没有文化底蕴的城市浮躁，没有文化底蕴的人迷惘。而上海城市正力图成为一个在物质之外、金钱门外也有大片关怀的地方。一名学生，生长在上海，应充分感受和响应我们城市温暖的气息、不凡的气质。特别我们青浦更是一块人文气息浓重，历史文化底蕴深厚的地方，身处于此，我们更能陶冶自己的身心，培蓄幽雅淳朴的水乡灵气和气质。历史文化积淀将与都市人文关怀相融汇，产生巨大的精神力量，这是支撑人，也是支撑整个城市、民族的力量。

新青中人应该具有努力拼搏、开拓进取的实干精神，无论哪个城市发展都离不开顽强拼搏，奉献敬业的人群。亚洲四小龙之一香港的发展依靠的就是香港精神，是在逆境中自强不息，永不言败的香港人。发展中的上海，充满希望与光明，但同时也有不少艰辛与危机。我们每个学生都要培养在激烈的社会中搏击的精神，培养自强不息，勇敢进取的精神。这是每个城市人应有的特质。

打造新青中人形象，培塑学生的城市精神，无疑是最具前瞻性及充满活力的学校德育内容。然而，学生这些精神品格的修养不可能一蹴而就，需要学校教师、学生等各个方面共同努力得来。学校要将培塑城市精神的口号落到实处，将其融化在日常的教育教学工作中；抓住一切有利契机，开展各种社会活动，建立起精神教育的模式。比如，去年我们青中将学校传统的“12・9革命歌曲大合唱”比赛搬到社区中，在白玉兰广场举办汇演，这样的活动增强了学生的社会活动参与意识，增进学生的自豪感和爱国热情。又如我们学校依据“磨炼出素质”的办学理念，注重将德育工作走向社会，不断扩大德育途径，开拓周边教育资源，构建学校德育社会化的基本格局。目前，我校已拥有陈云纪念馆、东方绿舟、武警上海总队五支队、杜邦公司、教大农艺公司等22个德育基地。充分发挥了这些德育基地的作用。去年4月17日到19日，我们组织1200名师生去东方绿舟举办“东方绿舟从我们家乡起航”大型活动，创意独特，形式新颖。5月1日，在市教委安排下，再次去东方绿舟作特色展示。武警五支队年年帮助我们军训，我们年年派老师为部队补习文化，培养军校人才。杜邦公司去年和今年与我校举行两次大型活动，其美国总部对他们能和我校在“环保”和“安全”教育上合作感到满意。假期里，我们有学生到社区居委会挂职见习。去年暑假，《文汇报》对我校的志愿者服务活动在头版作了摄影报道。上海“爱的教育研究会”和香港“突破机构”去年暑假在我校组织了全市学生干部的体验式夏令营。等等。以此增加学生的人文素养及文化底蕴。在二期教改的东风下，学校在日常常规工作及各学科教学中，举办各类知识、道德讲座，挖掘学生自我管理能力，指导学生协作创新的新学习风尚，着重学生能力的培养。而教师作为教育实施者犹应以独特的人格魅力、以一言一行的潜移默化的方式把上海良好的城市精神面貌展现在学生面前，以自身巨大的精神力量创设教育氛围来感染学生，教师要做有强烈时代感、有锐意时代精神、朝气蓬勃、有开拓意识的教师。而作为受教育的学生应该以主动积极的态度吸收新事物、新思想，开拓思路，汲取城市精神的内涵实质，成为城市精神的体现者，展现当代新青中人形象。

城市精神是城市的灵魂，也是每个人高尚的追求。让我们站到时代的前沿、把握城市的脉搏，以满腔热情投入到培塑城市精神的实践中去，成为真正的“上海人” ！