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线上教学，给正在全力备战高考的高三老师们带来了考验。为保证复习计划的合理实施，高三各备课组针对线上教学各环节存在的问题进行研讨，及时总结经验，并不断优化教学方式，加强协作，共享智慧。精雕细琢落实线上教学常规，一丝不苟助力学生成就理想。

高三物理备课组

一、特色做法

1.备课环节

每周末备课组进行一次比较系统的备课组研讨，主要针对学生接下来的教学和对应的作业，进行统一备课。每位老师针对自己的班级学生的作业再做修改，因为学生作业交的比较晚，所以要等批完作业针对错题再做PPT，每次备课都会比较晚。比如下图，物理班学生对理化综合的分子动理论的题比较生疏，那么讲题目之前先给学生整理复习化学公式。每次备课都会针对错误率比较低的题目进行整理练习甚至拓展，使学生巩固学习。

2.上课环节

（1）巧用表情包，激发学习活力

教师要想和学生有效沟通，就要放下自己的身段，用他们喜欢的方式来表达自己的想法和感受。遇到学生作业没有及时反馈的情况时，发一些“低头沉思”的表情包；发现作业有进步时，发一个“点赞”的表情包；偶尔一次作业完成很好时，发一个“棒棒哒”，点三个“小鞭炮”。有时看到用独特思路解决问题的学生，就发一个“意外惊喜”的表情包。小小表情包就像小鞭炮，点燃了学生们的学习热情。

（2）妙用小视频，增强学习效果

各区模拟卷的压轴题，由于知识点多、知识点之间联系紧密，需要学生有一定综合分析能力，同时题目形式多样，和生活联系紧密，加之线上教学学生又无法相互之间进行交流，导致许多学生一知半解。将课堂上讲解过程拍成视频，并在相应需要学生交流讨论的地方设置一些梯度较低的问题，引导学生思考；在视频的总结环节不推导出最终正确的答案，要求学生完成推导后，随着第二天的作业一起上传。经过一段时间的探索，发现对于部分学生甚至比在课堂上学习的效果还要好。

3.作业环节

针对课上的教学，选择一一对应的作业，作业以QQ群作业和小管家作业的混合形式上传，QQ群作业的优势是可以及时在群里发布信息，小管家的优势是可以统计错误率。课后辅导我们主要的QQ大群或者QQ私聊，组里有老师有空就可以为学生服务。如果可能还会拍小视频给学生做解答，多种方法让学生得到更多的帮助。

三、实际效果

对于比较踏实学习比较自觉的学生来说，这样比较灵活的教学方式对此会有更大的学习空间。有的学生上课时发言很积极，甚至比线下课还要认真，跟着老师的思路。由于平时以前比较腼腆不敢问题目，现在能通过讨论区或者语音积极问题目，说出自己的疑虑。

四、反思与启示

通过一个多月的线上教学，备课组团结一心，分工明确，相互配合、研讨，不断探索、改进、坚持与努力，应该说取得了一定的效果。这也为我们接下来的线上教学提供了信心。凡是都有利弊，受上课时间以及习题总量的影响，每节课的互动仍然不会很多，需要留更多的时间让学生私信联系答疑，这方面必须依靠学生的自主性和老师的督促，有时候还需要家长介入监督。