心灵，像花一样美丽
用一个词来形容他们的班级，那就是“温暖”；
用一个词来形容他们的同学，那就是“热心”。
风雨无阻，一如既往。快三年了，他们――青浦高级中学04届1班的学生用真心和真情诠释了这两个词的真正含义，演绎了一个个感人肺腑的故事……
2001年9月1日，开学了。和其他学校班级一样，同学们都进入了一个新的学年。然而不一样的是，青浦高级中学04届1班迎来了一位身体残疾的女学生――杨雪萍。她由于年幼时的一次意外事故，丧失了下肢活动能力，成了一名轮椅上的人。进入一个新的集体学习，她是幸运的，也是幸福的。因为都说如今的学生自私、冷漠，而他们却慷慨、热情；都说如今的学生高傲、自大，而他们却谦逊、可亲，乐于助人。
尽管她双腿不便，以轮椅为伴，但每节实验课都未曾拉下，这可是同学们共同努力的结果啊！高一高二的实验课是很多的，虽然每幢大楼都有残疾人通道，但是像物理实验室、生物实验室、语音室都是在二、三、四楼的，怎么上去呢？当第一次面临坐着轮椅去上课的同学，大家都诧异了。当同学们争先恐后地推着手推车走向综合大楼时，一路上投来的是默默的赞许和羡慕的目光。同学们面对三楼的生物实验室，一时不知所措。该怎么让杨雪萍到三楼呢？是背还是扶？……也许都不行。大家陷入了沉思。突然，身体壮实的沈阳说：“不如我们连同轮椅车一起把她抬上去吧！”几位男同学就抢着要抬轮椅车，于是，经常会看到四位男生小心翼翼地抬着轮椅车上下实验室，而轮不到的同学就替她拿书本，或者在旁边指路，提醒或抬高，或放低，一个个都不闲着。每当这时，路过的其他班的同学都会投来赞许的目光。骄阳下，同学们大汗淋漓；刮风下雨，撑着伞，推着手推车，那一幕幕是校园中最感人的。他们在播种爱的种子，吹拂友谊的暖风。此时的校园因他们而更美丽了，这是校园里最亮丽的风景线。
快乐总是围绕在杨雪萍的周围，总是充溢在班集体里。同学们的热心、真诚让杨雪萍感动不已，她的父母总是说：“你们太好了，我们杨雪萍遇到你们真是她的福气。”
其实大家心里都明白，正如班长张智发所说的那样：“为他人做点事，心里感到很幸福，有一种自豪感。”替杨雪萍泡杯茶，拿份报纸，解答道难题……大家都抢着做。为了免去她母亲陪读，几位女生提出帮她买饭，扶她上厕所，陪她在校园内散散步等。说来容易，一旦做起来就难多了，尤其是上厕所。一次身高1.74米的沈敏茹和盛晔扶她一起上厕所，由于下肢不能正常移动，所以每“走”一步都是很困难的，如搀扶时步伐不一致，踩住了对方的脚，那么就很容易失衡。当她们走到厕所门前，上了台阶，该怎么办呢？杨雪萍的脚是无力跨上去的。如果一个人抱她上去，但放下后，另一位同学就无法接应，在狭小的空间，杨雪萍的身体就会下沉，而此时的她们就不管这一切了。然而由于同学的失误，杨雪萍的腰被门栅磕碰出了一块紫红色，她哭了，同学也内疚。然而，杨雪萍却说：“我不是因为碰出一块紫红色而哭泣，而是被她们的这种举止感动得哭了。”就是这样，感人的一幕幕又常常出现在青中的校园。
彼此的默契与真诚的交流，让杨雪萍与师生们的心靠得更近了。班里有一位热心的同学叫盛晔，在她身上，能让人真切的感受到什么是同学，什么是真切的关爱。杨雪萍私下里曾多次说过：“我感谢每一位同学，是他们让我生活得很幸福，但我最要感谢的就是小晔子。”残疾的身躯让杨雪萍自小就学会了自强不息，但高中繁重的课程让她感到吃力。她无法跨上楼梯去请教老师，她也无法走到其他同学那儿讨论、请教。学习生活中的“小老师”、“好朋友”盛晔便始终伴其左右，在学校她会主动询问，或者杨雪萍的一声招呼她就过去了。到了家里，就通过电话探讨难题。有时碰到物理难题，并不是三言两语能讲清楚的，还需要画图分析，有时甚至还有解题技巧等等。虽然有时盛晔早已懂了，但是她也还总是耐心地听杨雪萍的解题思路，倘若有错误，她就再拿出自己的解题方法，细心讲解。当然，盛晔不会把自己的思想强加给她。别人都说：尽力而为就可以了。而盛晔却说：“直到她弄懂为止，我才肯罢休，帮助人应该这样。”就这样一对互帮互学的好对子影响了周围不少同学，让人羡慕不已。而她俩良好的学习成绩和高尚的品德也赢来师生的敬佩。
将近三年，能一如既往地这样做，这是不容易的。盛晔同学是这样，其实杨雪萍的每一位同学、老师也都这样关爱着她，班主任老师几乎每天要去问候一声。一进高中，就送她一对哑铃，希望她练好手臂力量，提议她父母买来了轮椅，建议他母亲不陪读，让同学来帮助等等。每次的跑班上课和考试，学校的领导和任课老师也都能考虑到把班级设置在原教室，处处为她考虑。
曾经的那份痛，让她无法忘却；如今的这份关爱时常让她感激不已。曾经的那份快乐大家一定会永远珍藏。对她，对每一位帮助过她的人，甚至只是看到过她的人都将是人生中最华美圣洁的乐章。