5月23日上午，学校理论学习中心组召开专题学习会，围绕《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》和《八项规定改变中国》深入开展专题学习研讨。中心组全体成员参加，会议由党总支书记沈方梅主持。沈方梅领学了两个学习材料并作了中心发言。她指出，要深刻领会八项规定的历史性成就，凝聚思想共识。中央八项规定实施以来，以习近平同志为核心的党中央以“小切口”撬动“大变局”，实现了党风政风社风焕然一新、发展动能显著增强、文化自信深度扎根；要准确把握新时代作风建设核心要求，强化政治担当。习近平总书记指出：“把中央八项规定作为铁规矩、硬杠杠”，对标中央精神，我们要坚持以上率下、强化制度刚性、厚植为民情怀。要奋力书写学校作风建设新篇章，扛起育人使命。持续深化理论学习，推动深入贯彻中央八项规定精神学习教育入心入脑。持续全面查摆问题，抓好集中整治。持续促进担当作为，带头真抓实干。她强调，学校要将作风建设深度融入立德树人全过程，全力推进学校各项事业的发展！随后，沈方梅书记布置了下一阶段支部学习任务：开展一次必读书目或文章的学习，学习过程中普通党员要结合自身进行问题查摆，推进一支部一实事的工作。最后中心组成员耿艳玲、邓雪清围绕学习主题，结合工作实际，交流了学习心得体会和贯彻落实举措。

2023年10月，上海市青浦高级中学圆满举办百年校庆，百年征程中，学校始终以“为国育才”为使命，培育出数以万计兼具家国情怀与全球视野的卓越人才。站在2025年新百年的起点上，我校以“科技赋能教育，五育融合创新”为发展引擎，持续深化“磨炼育人”理念，致力于打造具有青浦标杆性、上海影响力的现代化高中。青浦高级中学始终坚守“磨炼出素质、磨炼即成长、磨炼促发展”的育人哲学，创新构建“科技人文双轮驱动，德智体美劳全维度育人”的培养体系。学校聚焦学生核心素养发展，通过主题活动课程、专项研学课程、大学先修课程等特色课程，培养具有健康身心、坚毅品格、创新思维、国际视野的时代新人，让每一位青中学子在“新百年”的赛道上成为可持续发展的领跑者。校园开放日安排为响应市教委深化高中招生改革的号召，我校定于2025年6月1日（周日）举办自主招生校园开放日活动。本次活动将全面展示我校百年积淀的文化底蕴与前沿的教育实践成果，诚邀上海市初三学生及家长走进青中校园，沉浸式体验“人文与科技共生、传统与创新交融”的办学特色，提前解锁高中成长新路径！一、报名方式通过“上海市青浦高级中学”网站——招生栏目组入口进行扫码报名（5月26日8:00-5月30日10:00），完成报名后，学生6月1日可来校参加开放日活动。二、活动时间6月1日上午8:30～11:30三、活动地点上海市青浦高级中学（青浦区公园东路1100号）四、活动内容（1）8:30～11:30 校园参观（2）8:30～11:30 主题活动（6号楼音乐厅）宣讲时间：第一批 8：45—10：00第二批 10：15—11：30五、活动说明（1）按学生到校时间在校门口领取不同批次宣讲会的入场券；（2）学生和家长按照入场券的时间凭券进入音乐厅；（3）每张入场券限一位家长和一位学生；（4）参观校园时间自行安排。六、温馨提示（1）本次校园开放日，不开展文化科目考试，不接收学生资料文件。（2）绿色出行（车子不能进校园），允许一位家长陪同！上海市青浦高级中学2025年5月18日

在教育的征程中，沟通是连接教师、学生与家长的桥梁。5 月 13 日上海市青浦高级中学基础教育集团校研修班开展了第二次活动。邀请了虹口区中小学心理健康教育研究中心副主任、教育心理正高级教师、国家二级心理咨询师王红丽老师来校作讲座，王老师围绕 新时代教师如何基于互动要素与学生、家长沟通 这一主题，带来了一场干货满满的分享交流。讲座伊始，王老师以一组别具深意的漫画吸引了大家的目光。漫画中，正方形向圆形进行动作分解，演示着从坡底到坡顶的过程，生动地反映出一个道理：在某些时候，每个人对于感受的理解是不同的，并非绝对的是你错或者我错。借此，王老师巧妙地联系到日常生活中家长与孩子的交流沟通问题，指出家长秉持的 咬牙坚持 理念与当今部分学生 努力无用 心理之间存在矛盾。她提出一个重要原则：不同时代不同特征下，交流的双方都没有错，关键在于新时代下两代人之间如何实现有效沟通。随后，王老师从沟通的概念、00-10 后群体特征以及影响互动要素等方面，深入分享了改善沟通问题的方法。她指出，如今的青春期学生具有 宅 佛 等特征，他们在追求个性的同时性格敏感。这就导致即便他们内心认同教师，也不一定会立即反馈给教师。针对这一特点，王老师强调，作为教师，不能对学生简单下结论和乱贴标签，而是要带着好奇去倾听学生的想法。特别是班主任，更要多关心学生，以身示范，说话言简意赅，清晰描述对学生的建议，通过行动潜移默化地影响和改善学生。王老师的讲解深入浅出、贴合实际，让在场的学员们受益匪浅。大家认真聆听，积极与王老师互动，现场氛围热烈。此次讲座为学员们在与学生、家长的沟通方面提供了新的思路和方法。相信在今后的教育工作中，学员们能够运用所学，搭建起更顺畅的沟通桥梁，助力学生的成长与发展。

5月9日下午，青浦高级中学在4号楼三楼会议室召开全体教职工大会，聚焦领导班子人事调整与教学工作分析总结，大会由蒋伟勇校长主持。蒋伟勇校长宣布了区委组织部、区教育工作党委干部调整决定：沈方梅同志任青浦高级中学党总支书记，蒋伟勇同志任学校党总支副书记、校长，耿艳玲同志任学校副校长。他表示，此次干部调整充分体现了区委、区教育工作党委对学校发展的高度重视，坚决拥护区委和党委决定，学校将在新党政班子的带领下，勠力同心，共推学校新发展。沈方梅书记情真意切地表态，她表示回到职业生涯起步的地方，既是使命召唤，更有情怀使然。回溯与青中结下的深厚渊源，她以“朴素、扎实、钻研、奉献”等勾勒百年青中独特的精神画像。她将不忘教育初心，传承学校精神，夯实党建根基，凝聚各方共识，与全体教职工携手努力，共创学校美好未来。张海红副校长结合高一高二期中考试情况，运用具体数据，对教学工作进行了详细分析。她从试卷命制的科学性、知识点覆盖的合理性、难度梯度的设置等方面，细致解读了各学科的出卷质量。同时，她要求新教师落实“备教材、备学生、备教法”，重点提升“命题、分析、应变”能力，不断加快成长步伐。蒋伟勇校长要求教研组精准诊断教学问题，不断优化教学策略，同时加强新教师培养，打造一支结构合理、业务精湛的师资队伍。他号召全体教职工践行“磨炼”理念，在新班子带领下，共同推动学校教育教学工作再上新台阶。学校全体教职工将以此次会议为契机，凝心聚力、扎实工作，共同谱写青中发展新篇章。

立足单元教学 关注学习经历——青浦区高中语文学科研究项目（2025-2027）启动与教学研讨暨青年教师研修坊活动5月8日下午，以“立足单元教学 关注学习经历”为主题的青浦区高中语文学科研究项目（2025-2027）启动与教学研讨暨青年教师研修坊活动在青浦高级中学举行。活动特邀上海市晋元高级中学首席语文教师胡立德老师莅临指导，青浦区各高中教师参加活动，活动由区高中语文教研员周枫主持。教学课堂展示青浦高级中学柯友会执教《小说叙述视角与主题表达——以荷花淀小二黑结婚党费为例》，他从探讨小说的叙述视角与主题的关系导入，指导学生回归文本，通过《荷花淀》的限知视角、女性视角体会水生嫂的细腻心理，借《小二黑结婚》的全知视角梳理时代背景与人物命运，从《党费》的限知视角感受革命叙事的情感张力，并分析三篇小说叙述视角与小说情节、人物塑造、作者情感态度的关系，借助小说情节、人物塑造、作者情感态度进一步探析小说叙述视角与主题表达的关系，总结小说叙述视角与主题表达的关系是紧密相连、相辅相成的，主题的确定意味着叙述视角的确定，叙述视角的确定也影响主题的表达。课堂创新引入人工智能技术，以男性“水生”为叙述视角重写《荷花淀》结尾，并对比原文引导学生评价哪篇表现的主题更好，通过转变叙述视角展开对主题表达效果的思辨讨论。主题交流与研讨周枫老师指出培养学生将已学知识和技能迁移到新的场景和任务中能力的重要性，提炼了“结构、语言、主题、作者、读者、目的”六大语文课程概念构想，并现场展示初步搭建的概念关系框架图。他强调，单元教学应打破碎片化知识传授，聚焦“如何将课堂所学迁移到真实阅读写作场景”。倪淑慧老师结合青浦高级中学语文组前期研究成果，作《语文大概念单元教学的实践与思考》主题分享。她回顾了“人物通讯细节分析”“新闻立场与态度”等单元大概念的提炼过程，提出新阶段研究重点：立足学科知识，以“可迁移的核心观念”为锚点进行单元教学设计，从中观概念出发，为青年教师提供具体的概念提炼路径。柯老师从严格把控各环节时间、建立师生深度对话、借助AI突出教学重点三个教学设计目标达成情况进行说课，薛梦婷老师和贾军老师就本堂课提出问题，与柯老师进行了友好交流。专家点评与总结胡立德老师从教学目标是否达成、教学环节是否严谨等方面进行点评，既肯定课堂中“AI 重写任务”的创新设计，也指出“人物形象分析需兼顾性格特征与社会属性”的细节改进及师生互动充分、可增加生生互动、利用学生分组讨论提高教学效率的建议，强调“迁移是学习的最终目的”。周枫老师总结到教师在日常教学中应培养学生知识层面的思考方法，还原思维过程，进行科学化教学。会后，部分老师就如何在中观层面概念统摄下进行单元教学进行交流研讨，胡立德老师针对教师提出的“中观概念如何落地”的困惑，分享了提出单元教学应基于大概念、并将其内化于教学目标、转化为任务问题的实施路径，并推荐《追求理解的教学设计》等专业书籍，为后续研究提供理论支撑，为青中语文学科基地中心下一阶段工作指明方向。

2025年4月24日，青浦高级中学心理组进行了“心理韧性”主题公开教学研讨活动。本次公开教学由学校专职心理教师隋千里老师执教，课题为《解救Grace—自我关怀行动》。青浦区初高中心理教师在教研员田银平老师的带领下，出席了本次活动。 本次教学活动对象为高三学生。临近高考，多重期待导致学生压力倍增，较高的心理韧性无疑可以使学生具有稳定的精神内核平衡多方困扰，防患未然，助力终身发展。本节课以美国心理学家克里斯汀·内夫（Kristin Neff）提出的自我关怀（Self-compassion）理论为基础，借助家庭治疗的雕塑技术外化问题增加学生的主观体验与思考。课堂中，首先通过导入游戏与人偶雕塑引发学生对自我关怀的体验，其次通过拥抱自我活动引导学生实践如何“启动”自我关怀，最后通过介绍真实人物Grace使学生感受自我关怀带来的积极力量。本节课创新使用了人偶雕塑技术，引发了学生的学习兴趣，双向驱动下课堂体验更加饱满多维，学生也在分享中提到“自己更加平静了”、“自己更加有力量了”。 评课环节，由区教研员田银平老师主持。首先由田老师从培养学生心理韧性的重要性、必要性和迫切性等方面对选题进行了肯定，接着由隋老师介绍了本节课如何经过不断打磨直至获得“第十届上海市中小学心理健康教育活动课大赛高中组一等奖”的经历，最后区内同行们围绕教学目标的达成度、教学过程的流畅性、教学设计的合理性等方面给予了充分肯定。大家认为本节课为我区心理健康教育课程的开发与实施提供了宝贵的经验，有助于同行们共同学习精进，切实发挥心理健康教育的育人功效。

“放飞希望”银龄校外辅导团正式成立上海市青浦高级中学4月23日下午，上海市青浦高级中学“放飞希望”银龄校外辅导团成立仪式在我校音乐厅隆重举行。参加成立仪式的领导和嘉宾有：上海市政府原副秘书长柴俊勇，青浦区人民政府副区长张彦，青浦区慈善代表处会长张海珍，青浦区政协之友社常务副理事长、青浦区政协原副主席董永元，青浦区教育工作党委书记、教育局局长程卫国，青浦区民政局局长、老龄办主任潘勇强，青浦区老干部局副局长、关工办主任张珏，青浦区教育局副局长黄亚妮，青浦区慈善代表处秘书长徐建青，青浦区教育基金会姚敏，“放飞希望”专项基金管委会李康康以及上海云湖投资有限公司万世平、周春琪、张志刚。活动第一部分是由上海市政府原秘书长柴俊勇老先生给同学们带来了精彩的讲座。柴老先生从自身经历讲起，结合学校育人目标，鼓励学生要追求基础扎实、创新思维，要培养爱国情怀和国际视野，要将个人发展融入国家发展和世界格局变化的洪流中。柴老先生的讲座引起同学们强烈的共鸣，在互动环节，同学们和老先生积极互动，气氛热烈。在接下来的成立仪式上，青浦区民政局局长、老龄办主任潘勇强和青浦区老干部局副局长、关工办主任张珏为辅导团成员颁发了聘书，辅导团团长由青浦区教育基金会副理事长、青浦区政协之友社副理事长、“放飞希望”专项基金管理委员会主任、上海云湖投资有限公司董事长、总经理顾强同志担任，副团长由原青浦区政协秘书长张正华和青浦区慈善代表处副秘书长姚缨同志担任。顾强团长代表校外辅导团发言。他在发言中详细介绍了辅导团的设计理念与实施方案。他强调，辅导团以“立德树人”为核心，围绕“身心健康、家国情怀、国际视野”等育人目标，精心策划了“寻根溯源”“长三角梦想”“职业探索”“文化传承”四大主题活动，通过讲座与实践结合的形式，搭建校园与社会的桥梁。他表示，辅导团将整合社会资源，建立科学保障体系，确保活动安全高效开展，助力学生提升核心素养、点亮生涯规划，为终身发展奠基。蒋伟勇校长对辅导团的成立表示了由衷的感谢和期待。他在致辞中指出，校外辅导团是学校推动育人方式改革的重要实践。他鼓励学生以饱满热情参与活动，在文化探访中增强自信，在职业实践中明晰方向，在长三角战略中感悟使命。他强调，学校将持续优化课程设计，整合优质资源，为学生打造多元成长平台，真正实现“五育融合”的育人目标。青浦区教育工作党委、教育局局长程卫国高度肯定了活动的创新意义。他表示，辅导团紧扣教育改革方向，为全区提供了可推广的实践范例。区教育局将全力支持此类活动，统筹社会资源，搭建更多实践平台，并希望学校加强过程管理，确保活动实效，助力学生成长为全面发展的社会主义建设者。最后，青浦区副区长张彦代表区委区政府对活动表示祝贺。他指出，青浦既是文化厚土，又是长三角一体化发展的前沿阵地，辅导团活动深度融合地域特色与教育目标，引导学生将个人理想融入家乡建设与国家战略。他期待辅导团结出丰硕成果，为青浦教育高质量发展注入新动能，并勉励学生以实践锤炼品格，以奋斗书写青春。成立仪式在热烈的掌声中圆满落幕。未来，“放飞希望”银龄校外辅导团将通过系列实践活动，持续助力学生拓展视野、锤炼能力，在新时代的浪潮中勇担使命，绽放青春光芒。END

守正创新 做新时代教师上海市青浦高级中学基础教育集团校研修班活动本次活动特邀了华东师范大学第一附属中学校长、全国模范教师陈明青担任主讲嘉宾，围绕“守正创新做新时代教师”主题展开深度分享。陈明青校长结合多年思政教育经验，强调新时代教师应坚守“以学生为本”的核心价值观。她以“用生命点燃生命”的教育理念，提出教师需从学生的认知结构出发，通过“建构式教学”引导其将知识内化为能力与品格。 陈校长分享了华师大一附中的创新实践，如“跨学科备课”模式，联动政治、历史、语文等多学科教师共同设计课程，打破学科壁垒，促进学生全面发展。面对教育数字化转型趋势，陈校长强调，技术应用需服务于育人本质，避免“为技术而技术”，真正实现“入耳、入脑、入心”的教学效果。 陈明青校长在总结中呼吁：“教师需以‘本领恐慌’的紧迫感持续学习，在守正中创新，在创新中育人。”她提出，新时代教师应成为“终身学习者”和“教育共同体构建者”，通过跨校教研、资源共享，形成育人合力。学员们在陈校长轻松幽默的讲座中受益匪浅。本次研修班活动为集团校管理骨干提供了新时代教育改革的行动指南。上海市青浦高级中学基础教育集团校也将继续深耕“立德树人”使命，以守正创新的姿态，培育更多兼具家国情怀与创新能力的时代新人。

航天专家进校园“大手拉小手”共筑科学梦在“中国航天日”到来之际，由中国宇航学会联合上海市科学技术协会、上海市教育委员会共同主办的2025年中国航天大会“大手拉小手科普报告汇”暨大师课堂——航天专家进校园活动在青浦高级中学开启。航天专家走上讲台，为学生播撒航天科技梦的种子。上海航天技术研究院的专家为师生们带来了一场生动有趣的航天科普报告。在题为《航天铸魂，精神永存》的报告中，航天专家带领师生们回顾人类航天历史，追溯我国航天的辉煌历程，现场气氛活跃热烈。青浦高级中学一直致力于培养学生的科学素养和创新精神，积极搭建科学家与学生面对面沟通交流的平台，激发青少年对科学的热爱和探索未知的热情，引导学生树立远大的理想和志向。（以下为视频新闻）undefined

青浦区“大思政课”家庭教育指导项目共同体启动会顺利召开为扎实有序推进上海“大思政课”重点实验区（青浦区）建设，4月14日下午，我校作为“科学适切”家庭教育指导行动项目牵头校，特邀项目成员学校朱家角中学、宏润博源高级中学、凤溪中学、辅读学校、毓华学校、青浦职校、青浦兰生、凤溪小学、庆华小学、佳禾小学的分管领导和德育主任齐聚我校图书馆教研活动室，就“科学适切的家庭教育指导行动”的“大思政课”建设项目召开启动会议。整个会议分为四个流程。首先由我校党总支书记、校长蒋伟勇对我们“大思政课”家庭教育指导项目共同体做了简要介绍。蒋校长指出，这个项目的背景是区域“大思政课”重点实验区建设其中的一个建设方向---“科学适切”家庭教育指导。我们这个共同体里内的同行都有着相当丰富的、专业的经验，这样的交流对我们这个项目的推进是非常有利的。他希望共同体成员校能形成共识，形成合力一起去研究，把这项工作做扎实、做出实效。随后，我校德育处主任金亮波对前期完成的项目申报书做了简要介绍。她说明了本次启动会之于项目的推进的意义，启动会不仅标志着项目的启动，让共同体成员校对项目有清晰的了解和认知，更是一个平台和契机，通过启动会上大家的深入交流和讨论，收集大家对于家庭教育指导行动的意见和想法，后续对项目申报书进行修改完善，为正式的开题论证做好充分的准备。接下来，项目成员校依次进行交流。成员校都从自己的校情学情出发，介绍了自己学校在家庭教育指导方面的一些特色做法，大家都在家庭教育指导方面主动探索、积极尝试，形成了很有学段特点和学校特色的做法。同时，大家也就“生涯规划指导、学生心理健康问题的家长干预、亲子关系改善、提升家长认知水平”等几个方面谈了各自学校的一些优秀的做法，给项目的推进带来了很大的启发。当然，大家也提到了家庭教育指导实施和开展过程中一些难题和挑战，也希望通过共同体项目的推进，能在问题解决方面找到一定的途径和方法。最后，区家庭教育指导中心王予辰老师作了总结性讲话。她相信在所有成员校的共同努力之下，三年之后，我们这些学校在家庭教育方面能够基于各个学校的实际，在现有的基础上有更加深入的发展，有更上一层的进步。

春日寻芳 校园“碳”春2024年第二学期“校园植物群落调查”实践活动春日的校园，樱花如雪盛放，香樟的新叶一簇簇向上舒展，引来学生三两驻足仰头欣赏。4月3日，青浦高级中学部分高三学生在地理老师王耀平的带领下，开展了校园寻芳和“碳”春的实践活动。活动路线按照“龙舟码头—行政楼—科技楼—中央公园——教学楼”展开。在中央公园附近，同学们观察了区域内的立体群落结构，并区分了亚热带常绿落叶林和热带雨林的差别。随后，老师指导同学们测量树木的胸径、枝下高、冠幅等数据，引导他们掌握调查植物群落数据的采集方法。同学们还运用测量的数据计算了树木的生物量,进而计算出该树的减碳量。通过这一活动，他们深刻体会到森林的固碳作用。活动过程中，学生们欣赏了正在绽放的麦李、海棠、樱花、桃花、山茶花等，记录了花期、花序、花径、花瓣形态、叶片特征等信息。爱好思考的同学围绕“花期差异与植物对温度的适应性”展开热烈讨论。摄影爱好者们举起相机，将花朵的剪影定格在镜头之中。爱好文学的同学为大家讲解樱花的文化意蕴：在日本物哀美学里，它诠释着生命易逝的哲思，而在中国诗词中又寄托着“何处哀筝随急管，樱花永巷垂杨岸”的春愁。当有同学轻声吟咏“樱花飘落的速度是每秒五厘米”时，老师温言道：“高中三年虽如樱花般短暂，但请珍惜当下，你们的未来定会如繁花般次第绽放。”学生感言跟随王老师的脚步，我在校园里开启了一场别样的“碳”寻之旅。香樟厚重油亮的叶片在阳光下舒展，樱花轻盈的花瓣随风轻舞，这些春日主角不仅装点着校园，更以独特方式守护着生态。我了解到樟树的冠幅、胸径等相关数据，在实际测量中发现并解决了诸多考试中涉及的实验方法。通过这场自然课堂，让我真切触摸到“碳中和”的生命脉络——每一片绿叶都是地球的呼吸机，每一次生长都在为生态平衡注入绿色能量。寻芳赏春时，我们对自然的凝视里，也应多一份守护的责任感。——檀启翰今天参与的校园植物辨识活动让我真切感受到自然课堂的魅力。在老师的讲解下我们使用工具测量树木的胸径，认识了校园中不同植物的种类，原本课本上的知识变得鲜活立体。团队合作中，我读懂了树木生长的故事。这场实践课让我重新发现校园里每株植物都是会呼吸的生命体。今后漫步林荫道时，多了一份对自然的敬畏之心。——沈欣愉今天的寻花探春活动中，我像打开了一本活的植物图鉴。校园里那些习以为常的绿色，被解构成精确的地理观察：枇杷树叶背的金色绒毛、引进物种特殊的物候特征。老师教我们用卷尺丈量胸径，观察香樟树的冠幅。这些具体而微的观察方法，彻底改变了我对植物的认知方式。原来观察植物可以有这么多维度。最令我惊讶的是，看似静止的植物竟藏着如此丰富的时间密码——早樱已进入末花期，而紫荆才刚萌发新芽。植物对生命节奏的感知，让我们平凡的校园行走变成了发现之旅。当指尖触碰到香樟树皮的纵裂沟纹时，我突然理解了何为“阅读”自然。这场活动不仅教会我辨识植物，更赋予我一双能看见细节的眼睛。此外，王老师结合课本知识向我们梳理了植物的特性，对我的地理学习有很大帮助。——陈乐然今天王老师带我们走出教室，在校园里开展了一场有趣的植物探索，也因此体验了高三生活里一场别开生面的地理课。王老师耐心教我们用卷尺、软尺测量樟树的树围等数据及注意事项，让我们对樟树的“体格”有了直观认识。我们还观察了海棠，月季等当季常见花朵。校园角落里的杨梅，今天也被我们发现了。杨梅的花穗正藏在枝叶之间。等到高考结束时，它们一定进入了果期。这次活动让我对地理学科有了新的感悟，原来很多知识就藏在校园的植物里。以后我要更用心观察身边的事物，探索更多地理奥秘。——陆泽予今天的实践课让我对熟悉的校园产生了新的认知。在老师的带领下，我尝试用臂弯丈量大树的直径、用手触摸斑驳树皮。垂丝海棠的粉红花朵随风飘动、紫叶李的叶片在风中沙沙作响。这些花草无一不在诉说着春日的生机。在赏花的过程中，王老师向我们持续输出着关于这一花一木的自然信息，让我对那些原本只存在于书本上的知识点有了更加深刻的体会。在观察这些朝夕相处的草木时，发现它们原来一直在用花开花落记录着时光。不紧感叹：原来最美的自然课，就在我们日日经过的小径上。 ——顾朱涵在王老师的引导下我们通过观察校园植物。伴随着她的讲解下，我们也将地理课本中的知识投入到实践当中。实地测量樟树时，我们不仅掌握了树木相关数据的测量技巧，也理解了如何通过乔木的状态判断其所处的物候期。估算树木固碳量时，我们还明白了树木的固碳量与树种差异、气候等因素有关，切身感受到了课本中“树木能够调节气候、涵养水源、保持水土”的意义。这次实践让我们体会到，地理不仅仅是书本上的气候类型图与植被分布带，更是可以通过校园里的一草一木来验证的生动科学。——盛夏暮春的午后，我跟随老师踏上碳迹寻踪的旅程。穿过春意盎然的校园，那些日日途经却未曾驻足的草木，此刻都成了会呼吸的诗行。在香樟亭亭如盖的绿荫下，当卷尺沿着苍劲树干蜿蜒攀升，仰头望见枝叶在碧空中织就翡翠穹顶，掌心摩挲过皴裂树皮间沉积的年轮密码时，伴随着老师的科普，让我听懂了这位沉默的卫士在年轮里沉淀的碳记忆，不禁让我对这调节气候的大功臣肃然起敬。这场与草木的深度对话，给予了我能够与大自然进行亲密接触的机遇。当快门定格住樱云下的笑靥，我忽然间明白自然馈赠的从来不止知识，更在钢筋混凝土的世界里，为我留存了一扇与万物对话的轩窗。未来纵使困守题海，我也将带着这份温柔的觉知，在书卷与草木间寻找生命的共振。——孙璐

春风拂柳，碧水泛舟。4月2日，青浦高级中学以“五育融合”为核心，举办了一场别开生面的龙舟跨学科公开课活动。来自华东师范大学、青浦区教育学院的专家团队，以及全区各校体育教师齐聚一堂，共同见证传统文化与现代教育的深度碰撞，探索跨学科育人的创新路径。龙舟为媒，五育共融活动以一场气势磅礴的《龙舟魂》历史剧拉开序幕。学生们通过AI技术辅助的协作学习，将龙舟文化的历史溯源与家国情怀生动呈现。青浦高级中学党总支书记蒋伟勇校长在致辞中介绍，学校自2015年引入龙舟课程以来，逐步将其发展为“德、智、体、美、劳”五育融合的特色课程。每年端午节的“班班赛龙舟”“口号设计”“戏剧展演”等活动，不仅传承了传统文化，更培养了学生的团队精神和家国情怀。科技赋能，实践创新在龙舟实践课环节，王春野、粟华萍老师带领学生展示了“桨频同步”教学难点突破。通过动力学原理与智能技术平台的结合，学生亲身体验协作竞渡的魅力。随后的论文交流中，《基于动力学原理的龙舟桨频动作一致性策略研究》等成果，展现了学校在跨学科研究中的深耕细作。区级课题《“五育融合”视野下龙舟课程设计与实施研究》更荣获多项市级奖项，为体育教学的创新实践提供了范本。专家引领，续航致远华东师范大学李树培教授在点评中强调：“跨学科教学不是知识的拼盘，而是通过真实情境激发学生的协同创新能力。”青浦区教研员曾捷则以“破界·融合”“启迪·生长”“续航·致远”三个关键词总结活动，提出未来需在数字化背景下探索智能技术赋能传统文化教育，构建可持续的跨学科学习场域。以桨为笔，共绘教育新图景活动在掌声与思考中落下帷幕，但教育的航程永不停歇。青浦高级中学以龙舟为舟楫，将“同舟共济”的精神融入课堂，为新时代体育育人注入了澎湃动力。未来，学校将继续深化跨学科实践，让传统文化与现代科技碰撞出更绚丽的火花，书写“五育融合”的崭新篇章！

以练筑防 居安思危——我校开展消防应急疏散演练为全面提升师生消防安全素养，夯实校园安全基石，3月31日下午，我校开展消防应急疏散演练活动。随着刺耳的消防警报划破校园长空，各班级学生在老师的组织下，按照预定疏散路线快速撤离。全校学生全部安全撤离至综合广场集结区域，整个过程迅速而不慌乱，有序而不拥挤，展现了我校日常安全教育的扎实成效。“消防演练不是演而是练”，今天的疏散演练，是全体师生将安全规范内化于心、外化于行的最好证明。我校创新安全教育模式，将疏散路线与升旗仪式、课间操路线有机融合，让“每月一练”升级为“日常必修”，通过常态化演练不断强化应急处突能力。此次演练不仅检验了校园消防应急预案的科学性，更在师生心中筑起了坚固的“防火墙”。学校将持续深化平安校园建设，让安全意识成为每个人的肌肉记忆，共同守护生命之花绚丽绽放。

缅怀先烈寄哀思，砥砺前行践初心——高一学子祭扫青浦东乡烈士陵园2025年3月30日，春风携追思，青浦高级中学高一年级130名学生怀着崇敬的心情，前往青浦区东乡烈士陵园，开展了一场庄重而肃穆的祭扫活动，缅怀革命先烈，传承红色基因。上午十时许，祭扫活动在激昂的国歌声中拉开序幕，青中学子们庄严肃立，向革命先烈致以最崇高的敬意。随后，6名学生代表迈着整齐而坚定的步伐，缓缓走向烈士纪念碑，献上花篮。花篮中的鲜花娇艳欲滴，寄托着同学们对革命先烈的无限敬仰与深切缅怀。青浦高级中学校长蒋伟勇老师及领导、嘉宾们走上前，仔细整理花篮上的缎带，动作轻柔而庄重。在庄严肃穆的氛围中，革命先辈顾复生烈士的家属顾小林先生走上发言台。他深情讲述了顾复生烈士的英勇事迹，让同学们仿佛穿越时空，亲眼目睹了先烈们为了国家的独立、民族的解放，不惜抛头颅、洒热血的壮烈场景。顾小林先生的话语，如同一股暖流，流淌在同学们心间，让大家对革命先辈的敬意又多了几分。紧接着，蒋伟勇校长发表讲话。他勉励同学们铭记历史，珍惜当下，继承和发扬革命先烈的优良传统，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。校长的话语，字字铿锵，激励着在场的每一位同学。讲话结束后，同学们依次瞻仰烈士纪念碑，并献上手中的鲜花。同学们凝视着纪念碑，心中默默许下誓言，要以实际行动传承先烈遗志。祭扫仪式结束后，师生一同参观了陵园内的纪念馆。一幅幅珍贵的历史照片、一件件承载着历史记忆的文物，生动地展现了革命先辈们的英勇事迹和崇高精神。活动结束后，师生们在纪念碑前合影留念。通过此次祭扫活动，同学们深刻认识到今天的幸福生活来之不易，纷纷表示将以革命先烈为榜样，勤奋学习，奋勇拼搏，努力成为有理想、有本领、有担当的新时代青年，为祖国的繁荣富强贡献自己的青春力量。

学校党总支于3月21日中午召开党总支扩大会议。会议学习贯彻习近平总书记关于深入贯彻中央八项规定精神学习教育的重要讲话和重要指示精神，按照中央、市委、区委和教育局党工委的统一部署，研究部署我校学习教育工作。学校党总支副书记耿艳玲主持会议并讲话。会议指出，在全党开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，是党中央作出的重大决策，是纵深推进全面从严治党的重要举措，是推进作风建设常态化长效化，进一步增强学校党员干部和教职员工的纪律意识、规矩意识，推动学校作风建设持续向好，为学校高质量发展提供的坚强保障。会议要求通过学习教育，使学校党员干部和教职员工深刻领会中央八项规定精神的内涵和要求，切实增强贯彻落实的自觉性和坚定性；全面查找和解决学校在贯彻落实中央八项规定精神方面存在的问题，完善制度机制，推动作风建设常态化、长效化。最后会议强调，要加强组织领导：学校党总支要对学习教育活动负总责，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，确保学习教育活动扎实有效开展。要针对学校不同部门、不同岗位的特点，开展学习教育活动，确保学习教育活动取得实效。要坚决摒弃应付思想和过关心态，注重学习教育的实际效果，防止走过场、搞形式。