教育科研成果评审条例
发布时间：2004-10-12 07:00:40
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| 青浦高级中学教科研室 教育科研成果评审是教育科研课题管理的重要环节，是对科研成果的相对评价。对促进学校教科研的发展，提高教育科研水平有重大影响。为了使教育科研成果评审工作科学．规范化，根据上海市“教育科研成果的评价及评分标准”，特制定青浦高级中学教科研成果评审条例。 一、教科研成果必须是教育系统的科研成果。与其他单位协作的科研成果，若是我校研究人员为主，成果可申报。 二、教育科研成果的申报方法 研究者先提出申请，向校教科研室备案，统一组织评审。区级及其以上课题承担人可直接向区级及其以上教科研机构申请申报科研成果，但在申报表上，必须有校教科研室的意见。 三、教育科研成果评价等级指标 反映教育科研成果价值水平的主要有三项指标，即先进性、科学性、实践性。具体标准如下： 1、先进性指教育科研成果在具有创新性、方向性或发展性。具体标准为：教育成果为教育科学、科研改革提供了新的理论(原理、原则和方法)；确立了一些新的教育概念、观点和见解；为教育教研开辟了新的途径；或扩充、修正原来的教育理论。成果达到国家级的为A级；达到市、区级的为B级；成果达到学校水 平的为C级。 2、科学性是教育科研的教育方法和结论的科学性、合力性和准确性。具体标准为：根据科学研究方法的原理、原则，制定并实施周密的研究方案，事实材料可靠，分析论证既符合逻辑又符合辨证法，定量与定性分析向结合，数据处理正确，表述清晰，结论合理。成果符合上述要求的为A等级；成果属于教学研究， 但缺少统计分析或者属于系统的教学经验总结，且分析论证、表述、结论符合以上要求的为B级；成果属于成熟的教学经验，且表述、结论符合以上要求的为C级。 3、实践性是指成果的使用价值和可行性。具体标准为：教育科研成果能解决当前的或将来的一些教育问题，提高科研效益，成果对提高全体学生素质具有普遍指导意义的，具有较大的操纵性，又较大推广价值或使用价值的为A等级；成果适用于某一类型教育，具有一定推广价值或使用价值的为B等级；成果局限性 较大或提高教学质量步明显的为C等级。 四、教育科研成果评审人员要求 1、评审人员的要求：相关学科教研组长、具有一级和一级以上职称的教师或有管理经验的学校领导，人数根据需要而定。 2、所有评审人员，必须坚持实事求是，注重调查研究的工作作风，秉公办事，严肃认真的工作态度。 |